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35 resultados encontrados

Dewey, Papert, Construcionismo e Currículo
Carlos Nogueira Fino Carlos Nogueira Fino
-
Data de publicação

Referências sobre Aprendizagem Criativa
Português
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Postado dia 30/11/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
Artigo sobre pedagogia, que convoca "dois dos pedagogos mais importantes no século XX, John Dewey, na primeira metade, e Seymour Papert, contemporâneo da revolução digital, que já mudou o mundo, mas ainda não mudou a escola".

Postado dia 15/12/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
Edição temática "Aprendizagem Criativa" da Revista "Tecnologias, Sociedade e Conhecimento", do NIED da UNICAMP.

Do editorial:

Esta edição resulta de chamada de trabalhos para o número especial sobre “Aprendizagem Criativa”. Todas as submissões passaram pelo processo de avaliação por pares da Revista e neste volume estão incluídos: dois artigos científicos convidados, três artigos científicos que refletem preocupações e caminhos percorridos por praticantes da comunidade brasileira de informática na educação no tema da Aprendizagem Criativa, quatro relatos de experiência no tema e três artigos que compõem o fluxo contínuo da Revista. As contribuições deste volume foram escritas por autores originários de três regiões do Brasil (N, NE, SE) e seis estados da federação (Bahia, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio de Janeiro, São Paulo),e do estado de Massachusetts nos Estados Unidos da América.

Postado dia 15/12/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
Edição temática "Educação Maker e Robótica Pedagógica" da Revista "Tecnologias, Sociedade e Conhecimento", do NIED da UNICAMP.

Do editorial:

"Esta edição resulta do fluxo de submissões ao número especial na temática Educação Maker e Robótica Pedagógica e inclui artigos científicos, relatos de experiência e resumos estendidos de teses e dissertações. As contribuições deste volume foram escritas por autores atuantes na comunidade brasileira de informática na educação, originários de instituições de seis diferentes estados da federação (AL, GO, PR, RJ, RS, SP). Os trabalhos envolvem a temática especial, situada em vários níveis de educação (fundamental I e II, ensino médio, ensino técnico e formação de professores) todos em espaços educativos formais.

Postado dia 30/11/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
O artigo apresenta elementos que sugerem que o professor tem um papel estratégico em propostas de integração entre o desenvolvimento de jogos digitais e as práticas curriculares ensino de ciências e matemática.

Postado dia 30/11/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
O artigo apresenta uma pesquisa de Mestrado então em andamento, que busca identificar os conhecimentos mobilizados por professores e futuros professores de Matemática envolvidos em um curso de formação. As atividades exploradas no curso possuíam elementos do Construcionismo, e o curso objetivou a mobilização de Conhecimentos Docentes.

Guia de Recursos Scratch
Carolina Rodeghiero e Leo Burd Carolina Rodeghiero e Leo Burd
-
Data de publicação

Guias e materiais da RBAC
Português

Postado dia 30/11/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
O Guia de Recursos Scratch para Educadores foi criado para professores que trabalham no Ensino Fundamental I e II e que gostariam de usar a aprendizagem criativa como abordagem em suas atividades nas diferentes áreas curriculares. Além de recursos para o trabalho com computação criativa, oferece também dicas para atividades mão na massa.

Postado dia 30/11/2020 por Tatá Eastwood

Descrição
O artigo apresenta análise discursiva de caráter crítico-reflexivo acerca da utilização das
tecnologias de informação e comunicação (TIC) no sistema educacional brasileiro. Também
identifica desafios e descreve o perfil típico do professor presente na literatura pesquisada. O texto apresenta inicialmente uma visão histórica de como as TICs foram introduzidas na educação, no Brasil; descreve de forma comparativa e na visão de diferentes autores as vertentes instrucionista e construcionista de uso das TIC, aborda a integração das tecnologias no modelo TPaCK, a importância da formação de professores e culmina com a apresentação dos caminhos que têm sido dados a essa discussão na literatura.