Dicas para o processo de mediação do IMAGINE

  • Deixe sempre os materiais a vista e de livre acesso aos estudantes, desde o primeiro momento. Pois alguns precisam olhar e mexer nos materiais para começarem o seu processo do imaginar;
  • O processo do Imagine precisa de um ponto de partida. As perguntas e a caixa de curiosidade vem com o objetivo que buscar na memória do estudante, pontos de apoio para que ele comece a pensar e a idealizar seu projeto. Você pode ler coletivamente com eles, ou deixar que falam essa primeira leitura sozinhos;
  • É importante estar atento às perguntas dos estudante que estiverem com dificuldade de pensar em algo para criar. Busque incentivar que ele converse com os colegas sobre a proposta da atividade

Exemplos de perguntas que você pode fazer durante este momento da aula:

  • Pense em algo que você gosta muito! Pensou? Agora que tal se nós conseguíssemos transformar essa ideia em uma nave espacial?
  • O que toda nave precisa ter? Se você fosse para o espaço o que não poderia faltar na sua nave?

Dicas para o momento do Criar

O imaginar e o criar sempre caminham juntos, aqui separamos para ajudar na concepção das etapas de aprendizagem do processo criativo.

Neste momento, você pode incentivar os estudantes a realizarem seu registros, enquanto produzem, principalmente para aquele alunos que têm mais dificuldade em construir algo sem estruturar a ideia antes.

Você pode usar os exemplos de inspirações, como forma de apoio e remixagem para a sua produção da atividade. Lembre-se que o tempo que propomos aqui é flexível, se você sentir a necessidade de estender essa aula por mais tempo não tem problema, o importante é observar a turma e o engajamento da sala e as necessidades que apresentam.