Dicas para o processo de mediação do IMAGINE
- Deixe sempre os materiais a vista e de livre acesso aos estudantes, desde o primeiro momento. Pois alguns precisam olhar e mexer nos materiais para começarem o seu processo do imaginar;
- O processo do Imagine precisa de um ponto de partida. As perguntas e a caixa de curiosidade vem com o objetivo que buscar na memória do estudante, pontos de apoio para que ele comece a pensar e a idealizar seu projeto. Você pode ler coletivamente com eles, ou deixar que falam essa primeira leitura sozinhos;
- É importante estar atento às perguntas dos estudante que estiverem com dificuldade de pensar em algo para criar. Busque incentivar que ele converse com os colegas sobre a proposta da atividade
Exemplos de perguntas que você pode fazer durante este momento da aula:
- Pense em algo que você gosta muito! Pensou? Agora que tal se nós conseguíssemos transformar essa ideia em uma nave espacial?
- O que toda nave precisa ter? Se você fosse para o espaço o que não poderia faltar na sua nave?
Dicas para o momento do Criar
O imaginar e o criar sempre caminham juntos, aqui separamos para ajudar na concepção das etapas de aprendizagem do processo criativo.
Neste momento, você pode incentivar os estudantes a realizarem seu registros, enquanto produzem, principalmente para aquele alunos que têm mais dificuldade em construir algo sem estruturar a ideia antes.
Você pode usar os exemplos de inspirações, como forma de apoio e remixagem para a sua produção da atividade. Lembre-se que o tempo que propomos aqui é flexível, se você sentir a necessidade de estender essa aula por mais tempo não tem problema, o importante é observar a turma e o engajamento da sala e as necessidades que apresentam.
Dicas para a mediação no Compartilhe
A etapa de compartilhar é muito importante para a construção do processo de reflexão sobre os projetos criados.
Esse momento pode ser realizado de diferentes formas. Você pode fazer uma roda com os projetos, pode preparar uma mini exposição, onde cada projeto tem uma ficha que os colegas podem ver informações da ideia do projeto e depois fazerem as trocas reflexivas.
Você pode criar uma palavra da nuvem de ideias para que inicie assim as apresentações, assim cada um pode colocar um palavra que represente seu projeto, propósito, ou o que descobriu/aprendeu durante a atividade. Há vários caminhos, e você pode escolher o que se sentir mais seguro.
Durante a mediação é preciso exercitar a escuta ativa, fazer questionamentos que favorecem a reflexão crítica sobre o processo de aprendizagem que realizaram ao fazer o projeto. Buscar, incentivar a análise do que deu “certo e errado”, caminhando no sentido de reflexão do processo vivido e não do produto final.
Você pode trazer perguntas para o momento do compartilhamento, que abordem a importância da manutenção da vida na terra e se eles acham que a evolução espacial é importante nesse processo e como eles acreditam que ela pode colaborar para esse desenvolvimento.