Ressignificando minha escola...

Pensando em um quadro, onde é necessário planejar e organizar a utilização do repasse de recursos financeiros ou aqueles recursos financeiros próprios e a criação de oportunidades no espaço escolar para a mobilização de iniciativas e o desenvolvimento de atividades e propostas que envolvam Aprendizagem Criativa.

Vamos neste tópico debater alternativas, tais como:

  • O que mapear na escola para o sucesso desta empreitada?
  • Como mapear?
  • Como e com quem definir quais materiais são imprescindíveis adquirir no próximo ano letivo para o desenvolvimento de propostas que envolvam Aprendizagem Criativa?
  • Como definir quais espaços serão utilizados para projetos criativos?
  • Serão necessárias adequações ou adaptações espaciais na sua escola?

Quem começa?🙋🏼‍♀️

6 Comentários

Penso que quando precisamos mapear a escola e planejar a utilização de recursos, é muito importante que toda a comunidade escolar participe desse processo, afinal todos terão acesso e desfrutarão das aquisições. Proporcionar a participação de pais, alunos e professores nessa ação torna possível um maior interesse e envolvimento nas atividades.

Bom dia Joycelina,

Você tem toda razão, quanto mais envolvemos à todos na tomada de decisão, mais propiciamos um sentimento de pertencimento, corresponsabilidade e compreensão. O que você acha de incluir nesta participação, os demais atores da unidade escolar, como inspetores, equipe da cozinha, limpeza, oficiais de escola, vigilantes e outros?
 

Abraços

- O mapeamento dos recursos deve ter a participação de toda comunidade escolar, através do Conselho Escolar e CPM. Ouvir as ideias dos alunos é muito importante para realizar ações que despertem o seu interesse.

- Existem espaços que propiciam o trabalho criativo, mas também podemos trabalhar a criatividade em qualquer espaço, utilizando variadas ferramentas.

Bom dia Nilva,

Você trouxe um aspecto muito importante, o envolver o Conselho Escolar e a APM ou CPM em todo o processo, não somente ao final na aprovação dos recursos e sim, desde o mapeamento das necessidades e das possibilidades que farão sentido dentro das propostas para os próximos meses.

Concordo quando diz que há espaços preparados e concebidos para favorecer a criação e a criatividade e aqueles que podemos "impregnar de sentidos", você entende que a sala de aula é um deles? De que forma? Como ou de que forma definir as ferramentas mais pertinentes para o momento

Bom dia Nilva,

Você trouxe um aspecto muito importante, o envolver o Conselho Escolar e a APM ou CPM em todo o processo, não somente ao final na aprovação dos recursos e sim, desde o mapeamento das necessidades e das possibilidades que farão sentido dentro das propostas para os próximos meses.

Concordo quando diz que há espaços preparados e concebidos para favorecer a criação e a criatividade e aqueles que podemos "impregnar de sentidos", você entende que a sala de aula é um deles? De que forma? Como ou de que forma definir as ferramentas mais pertinentes para o momento?

Pessoal, todos estão convidados a responder a estas questões e se envolverem no diálogo com a colega Nilva, combinado

Forte abraço

Analúcia

  • Penso que devemos mapear toda a escola, todos seus espaços e recursos, pois muitos professores não utilizam toda a capacidade física da escola e nem tão pouco exploram, usam os materiais, recursos, jogos disponíveis.
  • Mapear materiais, recusos e jogos, adequando-os a cada ano/nível e explorar este uso com os professores, para saberem as alternativas e propostas de uso
  • Em reunião coletiva ou por nivel, fazer um inventário escrito e com fotos, para fácil visualização do material ou recurso.
  • Definir em reunião coletiva, com os professores e demais funcionários, para entendermos o movimento e a dinamica da nossa escola.
  • Acredito que
  • Penso que devemos mapear toda a escola, todos seus espaços e recursos, pois muitos professores não utilizam toda a capacidade física da escola e nem tão pouco exploram, usam os materiais, recursos, jogos disponíveis.
  • Mapear materiais, recusos e jogos, adequando-os a cada ano/nível e explorar este uso com os professores, para saberem as alternativas e propostas de uso
  • Em reunião coletiva ou por nivel, fazer um inventário escrito e com fotos, para fácil visualização do material ou recurso.
  • Definir em reunião coletiva, com os professores e demais funcionários, para entendermos o movimento e a dinamica da nossa escola.
  • Acredito que esta definição não precise acontecer, pois a escola é de todos e deve ser usada, usufruida, aproveitada em seu total espaço, devemos criar uma movimentação ordenada, organizada, para produtividade e aproveitamento da atividade e do momento.
  • Eu acredito que em minha escola não, pois somos privilegiados com espaços amplos.
  •  

Olá Alexandra,

Espaços amplos podem favorecer e muito a interação e o compartilhamento de experiências e produções criativas!

Como o mapeamento dos materiais, recursos e jogos e o inventário poderão contribuir para o uso dos professores e alunos em atividades de aprendizagem Criativa? Quais etapas ou caminhos pretendem implementar?

Forte abraço

Analúcia

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