A turma do quarto ano, da Escola Belmiro César, teve como tema central do segundo trimestre os jogos de mesa e tabuleiro. Puderam conhecer e vivenciar diversos tipos de jogos. Ao fim do trabalho tiveram a oportunidade de construir seus próprios jogos, levando em consideração todo o conhecimento adquirido ao longo do trimestre. Participaram de todo o processo de construção, desde as regras e modos de jogar, até a confecção dos aportes físicos. Em seguida, jogaram seus próprios jogos e dos colegas.

A partir dos conteúdos trabalhados em sala de aula, foi sistematizado com os estudantes dos 2º anos uma atividade dinâmica e significativa por meio da rotação das estações. Contemplando os conteúdos de: medida de tempo, situações problemas com uso da tecnologia ( leitura de QR CODE) utilizando materiais manipuláveis. Adição e subtração ( Uso da roleta e hand spinner) utilizando materiais manipuláveis. ·

Na atividade "Construindo uma Cidade 3D com Caixinhas", os estudantes foram incentivados a desenvolver habilidades criativas, motoras e espaciais. Cada um trouxe uma caixinha de casa, que foi encapada e decorada com janelinhas e portas, permitindo que explorassem a personalização dos detalhes. Após a decoração, as caixinhas foram dispostas em um cartaz coletivo, formando uma cidade tridimensional, estimulando também o trabalho em equipe. Durante o processo, houve discussões sobre os diferentes tipos de edifícios e como uma cidade se organiza, promovendo uma reflexão sobre planejamento urbano

As crianças do 3° ano A, demonstraram o que aprenderam durante o trimestre ao criarem mini livros de dobradura. Cada estudante desenhou e escreveu sobre três animais a sua escolha, abordando temas como vertebrados e invertebrados, alimentação, reprodução, locomoção, entre outros. Após finalizarem fazendo a capa e assinando suas obras, eles trocaram seus livros entre si, lendo as criações dos colegas e ampliando o aprendizado de forma colaborativa e lúdica.

Na aula de espanhol, os estudantes do 2 e 3 anos participaram de uma atividade muito divertida: a confecção de um jogo em que precisavam encontrar a sequência numérica correta falando os números em voz alta. A atividade começou com os alunos divididos em grupos, onde cada grupo foi responsável por criar seu próprio jogo. Utilizaram materiais como cartolinas coloridas, canetinhas e para fazer cartões numerados e tabuleiro, que seriam usados na brincadeira. Depois de confeccionarem os jogos, os grupos se reuniram para jogar. As cartas com números foram embaralhadas e espalhadas no tabuleiro, e o

Os estudantes fizeram pesquisas no microscópio de celulas do fígado. Depois responderam perguntas que estavam na caixa

Estudantes se divertem com o jogo stop matemático praticando a matemática e estimulando o raciocínio. Este jogo é excelente para a revisão de conceitos matemáticos, além de ser divertido e competitivo.

A Gincana das Cores é uma atividade lúdica e educativa voltada para promover a inclusão e diversidade nas escolas e comunidades. Ela utiliza as cores como símbolo de aceitação e respeito às diferenças, oferecendo uma oportunidade de conscientização sobre as diversas formas de ser e viver, ao mesmo tempo em que promove a integração entre os participantes. O principal objetivo da Gincana das Cores é estimular a compreensão sobre a importância da inclusão de todos os indivíduos, independentemente de suas características físicas, cognitivas, sociais ou culturais. Ao trabalhar com diferentes cores

No CMEI Moradias Olinda, estamos promovendo uma iniciativa especial para fortalecer o engajamento entre as famílias, a comunidade e as crianças. Como parte dessa iniciativa, decidimos transformar o muro da nossa instituição em uma grande tela que representa a criatividade e as vivências dos nossos pequenos artistas. Os desenhos feitos pelas crianças durante as atividades serão reproduzidos no muro, criando um espaço colorido e vibrante que reflete o olhar das crianças sobre o mundo ao seu redor. Essa ação visa valorizar as expressões artísticas das crianças, ao mesmo tempo em que aproxima as