Atividade cadastrada sob licença tipo CC BY-SA
Criar narrativas ficcionais (ou não) com certa autonomia não é uma tarefa fácil. É importante pensar sobre os detalhes descritivos da sequência de eventos e as imagens que darão vida e sentido ao texto. Além de considerar e marcar o tempo, espaço e fala de personagens enquanto planeja a narrativa.
Habilidade da BNCC:
EF35LP25: Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso
As criações devem ser analisadas em duas etapas, primeiro individualmente para observarmos alguns elementos, como, por exemplo:
- Até que ponto as narrativas criadas possuem detalhes descritivos?
- De que forma acontece a sequência narrativa dos eventos no texto?
- De que forma as imagens escolhidas pelos alunos favorecem o sentido do texto criado?
E na segunda etapa, observar elementos em comuns entre as criações dos alunos. Desde erros e acertos gramaticais, até lugares semelhantes que foram escolhidos para representação. Para essa etapa você poderá analisar:
- Os textos apresentam os conhecimentos linguísticos e gramaticais de forma adequada?
- Quais são os erros/deficiências gramaticais e linguísticos mais comuns presentes nas criações da turma?
- Que tipos de ambientes ou objetos foram escolhidos pelos alunos ?
- Quais informações socioemocionais as criações possibilitam observar?
Caso você esteja trabalhando ou já tenha trabalhado as habilidades EF35LP25 e EF35LP07, esta atividade poderá colaborar para a sua coleta e análise de desenvolvimento dos estudantes nestas habilidade, podendo a partir desses dados criar novas estratégias e planos para melhoria e aperfeiçoamento dos alunos.
Visitar o padlet com as criações dos estudantes é incrível.
É perceptível o engajamento ativo no processo de escrita e no processo do percurso artístico que favorece ao estudante uma percepção poética pessoal.
Uma forma muito interessante de acolher a diversidade dos estudantes mesmo a distância, é incrível como o você Lincoln conseguiu conectar a turma ao conteúdo e ir além. Trouxe a temática e partindo de uma atividade com caráter mais amplo e abraçando a liberdade criativa dos estudantes ele conseguiu aprofundar outros conteúdos curriculares.
Sempre me pergunto: "Como podemos trazer cada vez mais atividades amplas que possibilitem ir
Visitar o padlet com as criações dos estudantes é incrível.
É perceptível o engajamento ativo no processo de escrita e no processo do percurso artístico que favorece ao estudante uma percepção poética pessoal.
Uma forma muito interessante de acolher a diversidade dos estudantes mesmo a distância, é incrível como o você Lincoln conseguiu conectar a turma ao conteúdo e ir além. Trouxe a temática e partindo de uma atividade com caráter mais amplo e abraçando a liberdade criativa dos estudantes ele conseguiu aprofundar outros conteúdos curriculares.
Sempre me pergunto: "Como podemos trazer cada vez mais atividades amplas que possibilitem ir além de uma matérias ou conteúdo específico?" Essa atividade é um bom caminho para começar! Parabéns Lincoln.