NAS TECNOLOGIAS:
A utilização de componentes eletrônicos é uma possibilidade, porém é possível realizar essa proposta sem eles em um primeiro momento.
Fazer um ciclo de Rodas de Invenções, apresentando diferentes materiais a cada encontro é uma boa estratégia.
Caso queira explorar ainda mais a tecnologia, recomendamos o uso de placas de circuito impresso, arduinos, micro bits e outras placas de programação.
EXPLORANDO OUTROS CURRÍCULOS:
História , Ciências, Arte e Língua Portuguesa
(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.
(EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.
Como já mencionado, as Rodas de Invenções podem ser contextualizadas para qualquer conteúdo curricular. Ainda focando nas habilidades acima, podemos escolher outras mulheres que tiveram atuações importantes em outros campos - como o ativismo social e político, ambiental, nas artes e literatura para a Roda de Leitura e pensar em provocações direcionadas para essas histórias.
Ainda em História, outros conteúdos presentes no 9º ano podem ser trabalhados nas Rodas de Invenções: (EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças econômicas, culturais e sociais ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao papel do País no cenário internacional na era da globalização; (EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos.
Em Geografia, a habilidade (EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade, poderia ser suscitada a partir de um vídeo sobre o tema ou texto do material utilizado pelo professor e uma provocação como “Represente por meio de um artefato a principal consequência que essas mudanças trouxeram para a sua vida e de sua família?” ou ainda, “Construa um artefato que possibilitasse uma mudança radical nas consequências tidas como ruins dessa atuação de corporações internacionais”.
Enfim, esses são apenas alguns exemplos das possibilidades dessa abordagem.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.