Atividade cadastrada sob licença tipo CC BY-SA
- criar oportunidades para tornar a escola um local de interação e integração cultural e social
- promover iniciativas para pesquisa, conhecimento e caracterização dos sentimentos, da memória e da história nos aspectos socioambientais e culturais
- promover a expressão de sentimentos de afetos e desafetos, ideias, reflexões das crianças e adolescentes
Para uma avaliação de aprendizagens a partir dessa experiência, é possível realizar algumas perguntas a serem respondidas ou em papel ou com a ajuda de post-its ou em murais digitais, como Jamboard individualmente.
“Quando começamos esta proposta sobre Arte urbana, todos vocês tinham alguma ideia do que se tratava. Em poucas frases quero que escrevam o que pensavam sobre este tema”. Dê cerca de 5 minutos para a resposta e então continue “Agora, quero que pensem como suas ideias sobre arte urbana mudaram depois de tudo que fizemos/discutimos nas últimas aulas. Comecem sua frase com “Agora penso que arte urbana á …”
Dica: Rotina de Pensamento Antes eu pensava que… Agora eu penso…
Essa rotina é muito interessante para analisar mudanças de pensamento antes/depois de uma vivência. Ela ajuda os estudantes a refletir sobre seus próprios pensamentos sobre um assunto e explorar como e por quê eles mudaram, o que é útil para consolidar um novo conceito/temática. Ao fazer isso, eles desenvolvem habilidade de racionalidade e causa e efeito.
Para conhecer mais (disponível em inglês e espanhol): http://pz.harvard.edu/resources/i-used-to-think-now-i-think