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Imagine!

Começando com um convite...

Primeiro, apresentamos os ODS aos estudantes, neste primeiro momento sem muita profundidade, apenas conhecendo o tema principal de cada um dos objetivos de desenvolvimento sustentável. Após esse momento convidamos os estudantes para se imaginarem com super poderes e escolherem um entre os ODS, que despertou sua curiosidade.  Neste momento podemos propor que aos estudantes:

 

Imagine que você tem o super poder de criar uma solução para salvar o problema, e sua pequena criação pode impactar as pessoas ao redor de todo o mundo! Qual seria o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável que você apoiaria com seu projeto? Que tipo de ação, projeto ou gadget você criaria para ajudar a humanidade?

 

Você pode apresentar as ODS para eles com os vídeos que sugerimos na preparação. Pode ainda espalhar QRcode pela sala, com uma situação problema, ou soluções que inspiram envolvendo as ODS. Os estudantes podem primeiro pensar em sua comunidade e compartilhar quais problemas gostariam de resolver, ou ainda compartilhar ações que conhecem que buscam atender uma necessidade social. 

 

Eles podem registrar e compartilhar suas ideias nas mais diferentes formas, como por exemplo, desenhos, fotos, vídeos, textos, poesias, músicas, realizando uma nuvem de ideias da turma, entre outras possibilidades. 

 

Dica - E se eu estiver mediando esta etapa remotamente?

Existem diversas possibilidades, as quais dependem do seu contexto e dos recursos que você e seus estudantes têm acesso. Por exemplo, podemos:

  • Enviar um áudio curto via whatsapp com esse grande convite ao imaginar e depois incentivar os estudantes a enviarem fotos dos desenhos com suas ideias.

 

  • Criar um mural colaborativo virtual (ver aba Indo Além) com o convite e solicitar que os estudantes compartilhem suas ideias da forma que acharem pertinente: escrevendo sobre ela, postando um desenho ou uma imagem de referência, gravando um vídeo.

 

  • Dependendo do acesso a dados remotos, também é possível enviar um vídeo curto (ou link para acessá-lo) ou reportagem que tenha relação com o tema via Whatsapp.

 

  • Postar vídeos, perguntas e outros recursos que despertem a curiosidade dos estudantes em um ambiente virtual de aprendizagem;

 

  • Realizar uma videoconferência com os estudantes e convidá-los a falarem sobre suas ideias, escreverem suas ideias em um mural virtual, envolverem as pessoas que moram com eles em suas apresentações...

 

Mão na massa!

Hora dos estudantes criarem seus projetos! Então, também é o momento de distribuir para cada aluno um pequeno kit com alguns materiais que ele possa usar em sua criação! 

Eles não precisam concluir o que estão criando durante o tempo de uma aula, a ideia é que ao final da atividade apresentem uma primeira versão de seus projetos e o que pretendem fazer a seguir, dando continuidade em outros momentos para aperfeiçoá-los e finalizá-los.

Podemos incentivá-los a expressarem suas ideias durante esse momento de criação, fazendo perguntas para que falem sobre o que pretendem criar e para que a turma saiba o que cada um está criando, já que a circulação livre não é algo possível neste momento.

E, que tal colocar uma música para alegrar o ambiente enquanto criam?

Se possível, compartilhe desse momento de criação com eles! Crie também o seu projeto para iluminar uma causa em sua comunidade.

Dica - E se eu estiver mediando esta etapa remotamente?

Se for um momento de criação assíncrono, podemos incentivar os estudantes a explorarem os objetos e os cômodos de suas casas de uma forma inusitada.

  • E se eles incluírem uma sacola ou um objeto da cozinha nos seus projetos?
  • Que tal construir uma campanha com pequenas atitudes para ser mais sustentável?
  • Já imaginou se criarmos um mural virtual para criar coletivamente um projeto em prol de uma causa da nossa comunidade?
  • E se a turma coletivamente criasse uma campanha de ações com base nas ODS para incentivar as pessoas nas redes sociais a iluminarem uma causa humanitária? Pode ser fazendo um blog, site, uma página de instagram ou uma conta no Tik tok para compartilhar essas ideias, ou ainda criando um # para conectar as pessoas às causas próximas de sua região.
  • Ou ainda, envolverem outras pessoas que moram com eles para criarem juntos o projeto e compartilharem nas redes sociais da escola ou dos responsáveis?

A forma como essas orientações e provocações chegam aos estudantes depende muito do seu contexto e dos recursos que você e seus alunos têm acesso. Poderia ser:

  • Uma mensagem ou um áudio curto via Whatsapp;
  • Uma folha com orientações e um espaço para que os estudantes possam escrever, desenhar e fazer colagens para depois te entregarem;
  • Um vídeo curto postado em um ambiente virtual de aprendizagem.

Se for um momento de criação síncrono, podemos incentivar o mão na massa durante uma videoconferência, com criações envolvendo materiais concretos em casa ou criações virtuais - usando o Scratch ou Tinkercad, por exemplo!

Ah, uma coisa super importante! Não podemos nos esquecer de incentivar os estudantes a documentar todo o processo de criação, seja por meio de desenhos, fotografias, registros em um diário de bordo ou diário de áudios! Além de ajudá-los a entenderem melhor o seu percurso de aprendizagem, essa documentação pode ser utilizada durante o compartilhamento dos projetos e para avaliação! :)