• Entregar uma folha-resposta e outra contendo as peças, além de fornecer algumas folhas em branco e outros tipos de papéis para que o aluno use como plano de fundo para seu projeto.
• Convidar o estudante a criar um cenário, um personagem e elementos para compor o cenário da história que ele gostaria de contar;
• O aluno precisa:
  • Desenhar o cenário de sua história;
  • Desenhar elementos para o cenário, que podem ser sobreposto ao cenário durante a atividade; 
  • Desenhar seus personagens, pode usar os esqueletos disponíveis na ficha.

Obs: O estudante ainda pode definir elementos para esse personagem como diferentes tipos de roupas ou posições do corpo, para sobrepor quando desejar.

• Após desenhar os elementos da história é importante escolher quais fichas respostas ele poderá usar para contar o que acontece com os personagens e elementos que projetou. Ele pode recortar as folhas e colocar nos espaços indicados, conforme a situação apresentada na questão exemplo, ou criar os próprios desenhos, nos espaços indicados nos blocos condicionais.

Atenção: Cada um dos projetos dos alunos terão suas próprias características e personalidades. Não existe uma resposta correta, ou um formato único. O aluno pode usar os blocos com liberdade de ordem e possibilidades, tendo em vista a criação de sua história e personagem.

Nessa atividade os estudantes serão convidados a passar por diferentes etapas:

• Criar a história;
• Criar cenário, personagens;
• Criar balões de fala e pensamento;
• Pensar nos blocos condicionais que precisam para contar a história;
• Criar blocos condicionais que não encontraram para contar suas histórias.

Cada estudante passa por esses momentos de maneira diferente, alguns precisam escrever toda a sua ideia de história, outros só conseguem começar o IMAGINE e CRIE após ter exemplos, alguns precisam criar os personagens e cenários antes de construir suas histórias, entre outras formas de aprender brincando. Pensando nisso, deixo aqui algumas sugestões:

• Disponibilize sempre que possível todos os materiais para criação.
• Deixe exemplos diferentes de criações.
• Escolha uma temática para sua atividade;
• Se possível conecte os alunos em pares, você pode fazer em grupos onde cada aluno tenha habilidades diferentes (ex: um que gosta de desenhar, outro que gosta de escreve, um que goste de tecnologia), assim todos podem aprender juntos ao compartilharem suas habilidades.
• O momento da exploração é muito importante, os estudantes precisam ter tempo para a exploração. Talvez uma ação de 3 a 4 aulas seja mais significativa do que 50 min. 
• É necessário compartilhar que não existe projeto prefeito e eles podem ir criando e recriando quantas vezes forem necessárias.