Busque inspiração...

Inicie visitando alguns projetos inspiradores, com personagens que foram criados com recursos mão na massa, fotografados ou desenhado à mão:

https://scratch.mit.edu/projects/394280837/ 

https://scratch.mit.edu/projects/454391002/ 

https://scratch.mit.edu/projects/27081784/

https://scratch.mit.edu/projects/483053866/ 

https://scratch.mit.edu/projects/488205553/ 

https://scratch.mit.edu/projects/416621550/ 

 

Em seguida, pense em qualquer tema significativo para seus alunos e sua comunidade escolar, pode estar relacionado ao seu conteúdo/disciplina caso deseje. Compartilhe com os alunos  a temática e deixe-os imaginar qual seria a melhor opção de criação dentro deste tema, seria uma animação, ou um jogo?

 

Veja alguns projetos em que os professores indicaram o conteúdo curricular e os alunos tiveram a oportunidade de unir seus interesses, suas paixões e criar incluindo suas ideias: 

https://scratch.mit.edu/projects/411422319/ 

https://scratch.mit.edu/projects/78340864/ 

https://scratch.mit.edu/projects/13655707/

https://scratch.mit.edu/projects/14619358/ 

https://scratch.mit.edu/studios/8791341/ 

 

Criação colaborativa

Proponha a formação de grupos colaborativos, tentando garantir em cada grupo pelo menos um integrante que tenha computador para utilizar o Scratch.

Para se comunicar entre si, os integrantes poderão utilizar ambientes online disponibilizados pela escola (comunicadores instantâneos, e-mail, plataformas de videoconferência, dentre outros recursos).

O grupo irá criar o roteiro da sua criação (animação, jogo etc) e dividir tarefas entre os participantes.

O integrante que tem computador ficará responsável por criar a programação, seguindo as orientações do grupo. Os demais integrantes poderão se dividir entre:

  • Criação de personagens
  • Gravação de áudio com narração, efeitos sonoros ou trilha musical
  • Criação de cenários

Todos estes arquivos podem ser enviados via e-mail ou via compartilhamento de arquivos  para serem inseridos na programação do Scratch.